natalia potocka
Arteterapeutka plastyczna, Fotograf, Muzykoterapeutka
Arte ‑ i muzykoterapeutka specjalizująca się w terapii wibroakustycznej, plastyczka, fotografka i dokumentalistka z ponad piętnastoletnim doświadczeniem. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, Wydziału Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji. Obecnie studiuje psychologię na WSB‑NLU – Wyższej Szkole Biznesu – National‑Louis University, kształcąc się w obszarze psychologii klinicznej i osobowości
W swojej praktyce zawodowej i badawczej wspiera procesy przemiany, samopoznania i integracji poprzez działania indywidualne i grupowe. Pracuje z osobami w kryzysie, z doświadczeniem trudności emocjonalnych oraz szukającymi głębszego kontaktu ze sobą poprzez sztukę i ciało.
Założyła autorską Pracownię Arte‑i muzykoterapii „Galaktyka Przemian i Autonomii”, łączącą dźwięk, obraz i ruch. Jest także członkinią grupy inicjatywnej Fundacji Mały Kosmo, wspierającej rozwój, integrację i poprawę zdrowia psychicznego przez sztukę i muzykę.
Łączy kompetencje terapeutyczne z doświadczeniem dokumentalistki, stosując metodologię opartą na uważności, narracji i relacji. Interesuje ją rola sztuki w budowaniu autonomii oraz potencjał transformacyjny pracy relacyjnej.
daniel świąder
Muzykoterapeuta, Muzyk, Pedagog
Absolwent Akademii Muzycznej im. Grażyny i Kiejstuta Bacewiczów w Łodzi oraz Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, gdzie studiował na Wydziale Jazzu i Muzyki Estradowej w klasie prof. dr hab. Mariusza Bogdanowicza oraz na kierunku Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuki Muzycznej, specjalność: muzykoterapia w edukacji. Członek Stowarzyszenia Muzykoterapeutów Polskich.
Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy terapeutycznej z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, ze spektrum autyzmu (ASD), chorobami neurodegeneracyjnymi, a także w obszarze aktywizacji seniorów i terapii społecznościowej. Jest współzałożycielem Fundacji Mały Kosmos, której celem jest wspieranie rozwoju, terapii i integracji społecznej poprzez sztukę i muzykę.
Autor inkluzywnych programów edukacyjno-terapeutycznych, które oprócz wsparcia i edukacji, koncentrują się na doskonaleniu procesów terapeutycznych i rozwoju kompetencji społecznych, wdrażanych i rozwijanych przez Fundację.
W pracy terapeutycznej i badawczej koncentruje się na rozwoju kompetencji komunikacyjnych językowych dzieci z zaburzeniami neurorozwojowymi – szczególnie z autyzmem (ASD) i specyficznymi zaburzeniami językowymi (SLI). Łączy perspektywę neurolingwistyczną, neuropsychologiczną oraz psychodynamiczną z praktyką muzykoterapii opartą na relacji i twórczym procesie.
Interesuje się również rolą terapeuty jako towarzysza i świadka zmiany oraz ewolucją form terapeutycznych w kontekście indywidualnego procesu rozwojowego.
